Mettre en œuvre une pédagogie pratique :

Définir les objectifs. Vérifier la cohérence temps, contenu, public. Définir la méthode et préparer les supports. Conduire la progression. Mettre en activité les apprenants. Gérer le groupe et les perturbations. Evaluer les acquis et la qualité de la formation.

Proposer des animations vivantes et confortables pour tous :

Conduire les différentes phases de l'action de formation : Introduction, présentations, collecte des attentes, bilan de fin de formation. Repères de conduite des méthodes pédagogiques choisies. Analyser et traiter les comportements du groupe et des stagiaires. Faire face à la démotivation ou la résistance des participants.

Impliquer la hiérarchie et les acteurs du terrain autour de la formation :

Définir les objectifs. Repérer les facteurs  et les conditions à mettre en place pour garantir la mise en application de la formation. Impliquer la hiérarchie et les acteurs opérationnels. Etablir un cahier des charges de réalisation réaliste et adapté aux contraintes. Piloter, suivre, réguler et évaluer le dispositif pour l'améliorer en continu.

Préparer des actions de formation simples et efficaces :

Analyser le besoin du terrain. Définir les objectifs pédagogiques et de formation, le contenu. Choisir les techniques d'animation et mises en activité. Organiser la progression d'apprentissage sur le temps disponible. Préparer les supports et le guide d'animation. Préparer le système d'évaluation du stage.

Etre un tuteur qui intègre, accompagne et motive :

Définir la mission tutorale. Accueillir le stagiaire. Définir les compétences à développer, les objectifs de formation, construire et planifier son intervention, former ou faire former sur le terrain. Réaliser le suivi et évaluer la progression du stagiaire. Faire un bilan.

Etre moteur dans le développement des compétences de son équipe :

Utiliser les leviers pour développer les compétences de son équipe. Accompagner les collaborateurs avant et après la formation. Former ou faire former les collaborateurs de son équipe. Construire avec ses collaborateurs des outils de définition et d'évaluation des compétences.